| Título | Tipo | Coordenador(a) ou Pesquisador(a) | Financiamento | Início |
| Apropriação e objetivação de tecnologias no trabalho e na formação docente | Pesquisa coletiva | Joana Peixoto (Coord.) | CNPq Universal | 2022 |
| A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas | Pesquisa coletiva | Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar (Coord.) | Não | 2019 |
| Instrumentos e signos: perspectivas atuais da teoria de Vigotski para pensar as relações entre as tecnologias e a educação | Pesquisa coletiva | Joana Peixoto (Coord.) | Não | 2021 |
| A relação entre forma e conteúdo na formação de professores de Biologia: a constituição das práxis na organização do trabalho pedagógico-didático | Doutorado | Regiane Machado de Sousa Pinheiro | CAPES | 2020 |
| O desenvolvimento do pensamento teórico por licenciandos e bacharéis em Ciências Biológicas: um estudo a partir da apropriação do conceito científico de transmissão gênica | Doutorado | Elisa Vaz Borges Silva | CAPES | 2020 |
| Comunicação pública da ciência: em questão as produções da área de Educação em Ciências | Doutorado | Felipe Naves Silva | FAPEG | 2021 |
| Um estado da arte sobre conceito de homeostase: o que nos dizem as pesquisas biológicas? | Doutorado | Cleirianne Rodrigues De Abreu Lopes | Não | 2022 |
| “Reforma” do ensino médio e as práticas pedagógicas com tecnologias | Doutorado | Geraldo Pereira da Silva Junior | Não | 2022 |
