CALENDÁRIO REUNIÕES 2024 / 01
Presencial e online
FEVEREIRO | |
2 | Discussão dos projetos de pesquisa;
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16 | Discussão dos projetos de pesquisa;
Organização do estudo de 2024-1 |
MARÇO | |
1 | Leitura e discussão: SOUSA, Daniela Rodrigues de. Tecnologia na mediação do trabalho docente: contribuições da teoria histórico-cultural. 2019. 147 fls. Tese (Doutorado em Educação) – Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Goiânia. 2019. |
15 | Finalizar a discussão da tese |
ABRIL | |
5 | Leitura e discussão: VYGOTSKI, L. S.; LURIA, A. El instrumento y el signo en el desarrollo del niño. San Sebastián de los Reyes, Madrid: Fundación Infancia y aprendizaje. (Original publicado em 1930). 2007. |
19 | Finalizar a discussão do texto |
MAIO | |
3 | Finalizar a discussão do livro |
17 | Finalizar a discussão do livro |
JUNHO | |
7 | Finalizar a discussão do livro e articular aos dados da pesquisa em vigor |
21 | Finalizar a discussão do livro e articular aos dados da pesquisa em vigor |
Para leitura e estudo.
DUARTE, N. A individualidade para-si: contribuição a uma teoria histórico-social da formação do indivíduo. São Paulo: Autores Associados, 1993. 227 p.
DUARTE, N. A pedagogia histórico-crítica e a formação da individualidade para si. Germinal: Marxismo e Educação em Debate, Salvador, v. 5, n. 2, p. 59-72, dez. 2013.
LEONTIEV, A. N. O desenvolvimento do psiquismo. São Paulo: Moraes, s/d.
VIGOTSKII, Liev Semionovich; LURIA, Alexandr Romanovich; LEONTIEV, Alexis. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. 4. ed. São Paulo: Icone, 1988. p. 54-84.
VYGOTSKI, L. S. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. 3. ed. Traducción Silvia Furió. Barcelona: Crítica, 2009.
