Título | Tipo | Coordenador(a) ou Pesquisador(a) | Financiamento | Início |
As tecnologias nos processos de trabalho-formação docente na Educação Básica brasileira: concepções e finalidades educativas. | Mestrado | Magaly Ediane de Oliveira | Não | 2024 |
Dinâmicas de poder na unidade trabalho-formação docente: uma análise crítica a partir dos marcadores sociais | Doutorado | Jackeline Império Soares | Não | 2024 |
A experiência formativa vivenciada pelos profissionais da educação do IFMT – Campus Várzea Grande no processo de reformulação e execução dos cursos de Ensino Médio Integrado na perspectiva do currículo integrado | Doutorado | Sônia Maria de Almeida | Não | 2023 |
Formação docente: um estudo das concepções de tecnologia nas produções acadêmicas da região Centro-Oeste de 2016 a 2023 | Doutorado | Aderineide Ferreira Honorato | Não | 2022 |
Concepção de qualidade de educação presentes nas produções acadêmicas sobre a BNCC e o novo ensino médio no campo do ensino de Biologia | Doutorado | Cleirianne Rodrigues de Abreu Lopes | Capes | 2022 |
“Reforma” do ensino médio e as práticas pedagógicas com tecnologias | Doutorado | Geraldo Pereira da Silva Junior | Não | 2022 |
Formação-trabalho de professores de Ciências da Natureza e Matemática: questões didáticas, epistemológicas, políticas e de práxis educativa | Pesquisa coletiva | Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar (Coord.) | Não | 2021 |
Comunicação pública da ciência: em questão as produções da área de Educação em Ciências | Doutorado | Felipe Naves Silva | FAPEG | 2021 |
Instrumentos e signos: perspectivas atuais da teoria de Vigotski para pensar as relações entre as tecnologias e a educação | Pesquisa coletiva | Joana Peixoto (Coord.) | Não | 2021 |
A inserção de tecnologias em ambientes escolares: políticas educacionais, contextos formativos e práticas pedagógicas | Pesquisa coletiva | Adda Daniela Lima Figueiredo Echalar (Coord.) | Não | 2019 |
